Hace unos días nos llamaron desde el Instituto de Educación Secundaria La
Madraza, en la zona norte de la capital. En el patio del instituto tienen tres
pequeñas charcas artificiales, muy bien naturalizadas, que utilizan con fines
didácticos para estudiar los ecosistemas acuáticos. Al parecer, alguien
introdujo hace años algunos sapos comunes (Bufo spinosus) y, desde
entonces, todos los años se reproducen. En esos momentos las charcas estaban
repletas de larvas o renacuajos.
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| Una de las tres charcas del instituto |
Aprovechamos nuestra visita para dar unas pequeñas charlas sobre anfibios a alumnos de 3º de ESO, ayudados por fotos de diversas especies y modelos de plástico, resaltando la grave situación que atraviesan
casi todas las especies de nuestra provincia.
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| Explicando la biología y problemática de los anfibios |
Aunque el patio donde están las charcas es grande, la situación del
instituto dentro de la ciudad hace imposible que todos los futuros sapillos
encuentren lugares adecuados para llevar su vida terrestre. De hecho, a veces
se han rescatado sapos cruzando alguna de las calles que rodean el
centro escolar. Por ello nos pidieron que nos lleváramos algunas larvas y las
soltáramos en otro lugar. Los propios alumnos fueron los encargados de capturar las larvas, más de 400.
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| Los alumnos capturando las larvas |
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Larvas de sapo común

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Unas horas más tarde soltamos esas larvas en Beas de Granada, al borde del
Parque Natural de la Sierra de Huétor, en una charca que el ayuntamiento construyó en las afueras del pueblo y que ha sido colonizada de modo natural
por el sapo común y el sapo corredor (Epidalea calamita).
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| La charca en Beas de Granada |
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| Soltando las larvas |
Nos parece admirable que un centro educativo haga pequeñas charcas para
estudiar la rica vida de esos ambientes acuáticos, y el dedicar
parte de los individuos nacidos a repoblar otros lugares le da un enfoque
conservacionista aún más digno de elogio. Felicitamos por ello a los profesores
implicados y a los propios alumnos.
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| Adulto de sapo común |
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